Brainspotting Fase 1
Objetivos y agenda del día
Nivel Introductorio
Objetivos del Curso
- Resumir las normas de atención y práctica profesional de la Asociación Internacional de Brainspotting.
- Describir los fundamentos neurológicos hipotéticos del funcionamiento de la observación cerebral.
- Resumir las investigaciones que apoyan la hipótesis de cómo las posiciones de los ojos activan y acceden a la actividad del mesencéfalo.
- Explicar el principio de incertidumbre en relación con la detección del cerebro.
- Describir los conceptos de sintonización neurobiológica y relacional simultáneas.
- Explicar la importancia de la sintonía entre el cliente y el terapeuta durante el brainpotting.
- Explicar cómo establece y mantiene el terapeuta el marco de tratamiento.
- Explicar el papel de la atención plena focalizada en la detección cerebral.
- Discutir las similitudes y diferencias entre los modelos de activación y de recursos de la detección cerebral.
- Explicar el concepto de contratransferencia límbica.
- Demostrar un dominio básico del uso de la técnica Brainpotting “ventana externa".
- Demostrar un dominio básico del uso de la técnica Brainspotting “ventana interna”.
- Demostrar un dominio básico del uso de la técnica “punto de mirada espontánea".
- Demostrar un dominio básico del uso del “modelo de recursos” de Brainspotting.
- Evaluar las técnicas de Brainspotting adecuadas para el tratamiento del trastorno de estrés postraumático, incluido el subtipo disociativo, y otros síntomas relacionados con el trauma.
- Describir dos retos para evaluar y proporcionar tratamiento basado en la evidencia a individuos con TEPT Complejo.
Créditos CE
CEUs para este sitio son proporcionados por NBCC y patrocinados por The Gathering Place Counseling and Wellness Center.
Programa del Curso
Las horas de inicio y finalización del programa pueden variar ligeramente de una formación a otra. Consulte las horas de inicio que figuran en la información de registro de la formación para conocer las horas exactas de inicio y finalización y ajuste este programa en consecuencia.
Primer Día
| 9:30 - 10:00 h | Presentaciones |
| 10:00 - 10:15 | PowerPoint |
| 11:15 - 11:30 h | Pausa |
| 11:30 - 13:00 | PowerPoint |
| 13:00 - 14:00 | Almuerzo |
| 14:00 - 15:15 | Demostración de ventana exterior |
| 15:15 - 15:45 h | Informe |
| 15:45 - 16:00 | Pausa |
| 16:00 - 17:30 | Díadas de la ventana exterior |
| 17:30 - 18:00 | Informe |
Segundo día
| 9:30 - 10:00 h | Registro de entrada |
| 10:00 - 11:00 h | Demostración de ventana interior |
| 11:00 - 11:30 h | Informe |
| 11:30 - 11:45 h | Pausa |
| 11:45 - 13:00 | Díadas de ventanas interiores |
| 13:00 - 14:00 | Almuerzo |
| 14:00 - 14:15 | Informe |
| 14:15 - 15:15 | Demostración de Gazespotting |
| 15:15 - 15:45 h | Informe |
| 15:45 - 16:00 | Pausa |
| 16:00 - 17:30 | Díadas de observación |
| 17:30 - 18:00 | Informe |
Tercer día
| 9:30 - 9:45 h | Registro de entrada |
| 9:45 - 10:30 h | PowerPoint |
| 10:30 - 10:45 h | Pausa |
| 10:45 0 12:45 pm | PowerPoint |
| 12:45 - 14:00 h | Almuerzo |
| 2:00 0 3:00 pm | Demostración de recursos corporales |
| 15:00 - 15:30 | Informe |
| 15:30 - 15:45 | Pausa |
| 15:45 - 17:15 | Díadas de recursos corporales |
| 17:15 - 17:30 | Informe sobre los recursos corporales |
| 17:30 - 18:00 | Cerrar |
